Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» направлен на создание и внедрение в образовательных организациях цифровой образовательной среды, а также обеспечение реализации цифровой трансформации системы образования. В рамках проекта ведется работа по оснащению организаций современным оборудованием и развитию цифровых сервисов и контента для образовательной деятельности.
Цифровая образовательная среда (ЦОС) — это совокупность технологических инструментов, методик и ресурсов, объединённых для поддержки образовательного процесса.
Основные элементы ЦОС:
- Технологии. Техника (компьютеры, планшеты, интерактивные доски, проекторы, серверы), ПО (системы управления обучением, платформы для видеоконференций, виртуальные лаборатории, инструменты для создания курсов), сетевые решения (высокоскоростной интернет, облачные хранилища, защищённые каналы связи).
- Образовательные ресурсы. Электронные учебники и пособия, вебинары, видеоуроки, интерактивные задания и тесты, мультимедийные ресурсы (виртуальные экскурсии, аудиоматериалы, симуляции).
- Системы управления образовательным процессом. Платформы для организации и управления обучением, системы аналитики (инструменты для анализа успеваемости учащихся, эффективности преподавателей и общего хода обучения), сервисы планирования (расписания занятий, контроль посещаемости, интеграция с электронными дневниками и журналами).
- Средства взаимодействия. Платформы для общения между учителями и учениками (электронная почта, видеоконференции, форумы, чаты), платформы для совместной работы над проектами.
- Инструменты персонализации. Адаптивные образовательные платформы, которые подстраиваются под уровень знаний и потребности ученика, и искусственный интеллект (может давать рекомендации по учебным материалам и составлять индивидуальные траектории обучения).
- Организационные аспекты. Правила и стандарты по использованию цифровых технологий в образовании, курсы повышения квалификации для преподавателей и центры поддержки пользователей.
Основные функции ЦОС:
- Организация учебного процесса. Создание расписаний и планов уроков, календарей, планирование мероприятий и отслеживание присутствия на уроках.
- Доступ к образовательным ресурсам. Хранение и использование учебных материалов в цифровом формате, записанных лекций, интерактивных заданий и проведение прямых трансляций.
- Взаимодействие между учащимися и педагогами. Переписка через чаты, форумы, видеоконференции, получение обратной связи от преподавателей, использование инструментов для коллективного редактирования документов.
- Персонализация обучения. Настройка учебного процесса под потребности и уровень знаний каждого ученика, предоставление образовательных ресурсов на основе прогресса учащегося.
- Оценка знаний. Автоматизация тестирования, проведение экзаменов с мгновенной проверкой результатов, сбор аналитической информации о прогрессе учеников для родителей, учителей и администрации.
- Обучение педагогов. Организация курсов, на которых учат работать с цифровыми инструментами.
Ответственные за доступ к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям: Кауфман Петр Александрович, инженер, Сопрунов Дмитрий Викторович, инженер. Телефон: 8(38254) 4-23-52.
Информационно-коммуникационная платформа «Сферум» – это часть цифровой образовательной среды, которая создается Минпросвещения и Минцифры в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации в целях реализации национального проекта «Образование». Платформа «Сферум» призвана сделать обучение, в том числе дистанционное, более гибким, технологичным и удобным.
Коллектив МАОУ «СОШ № 2 им. Ф.А. Трифонова» в 2024 году получил Благодарственное письмо Департамента образования Томской области за организацию и внедрение в работу информационно-коммуникационной платформы «Сферум».
