В рамках Месячника психологической безопасности в МАОУ "СОШ № 2 им. Ф.А. Трифонова" педагоги-психологи Костина М.Г. и Шитина О.В. провели исследование эмоциональной обстановки в классных коллективах. Мониторинг включал наблюдение на занятиях и внеурочной деятельности, беседы с учениками и педагогами, а также анкетирование.
Что изучали специалисты? Главными критериями анализа стали: доброжелательность и общий эмоциональный фон в классах, способность к сотрудничеству и эффективность взаимодействия, удовлетворенность школьной жизнью, самочувствие личности в коллективе.
Ключевые результаты: среди педагогов самым высоким показателем стала доброжелательность. Учителя демонстрируют продуктивность, готовность к сотрудничеству и взаимовыручке; среди обучающихся лидирует активное участие в совместных делах и стремление к справедливому и уважительному отношению ко всем членам класса.
Почему это важно? Мониторинг психологического климата – это не просто анализ ситуации, а инструмент для своевременного выявления и устранения проблемных зон во взаимоотношениях. Когда педагоги и ученики находятся в эмоционально-комфортной среде, учебный процесс становится более эффективным, мотивирующим и продуктивным.
Психологическая безопасность – залог успешного образования!
Фотографии
